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倾情服务三农 大力培育新型职业农民

字号+ 作者:周新民 来源:未知 2018-04-11 13:47 我要评论( )

江苏农牧科技职业学院新型职业农民培育工作汇报 多年来,学院在江苏省农委的领导下,紧紧围绕地方农业经济发展需求,充分发挥学院在人才、技术、成果和基地等方面的优势,倾心打造1332培育现代新型职业农民和现代学徒制培育未来职业农民两大培育模式,努力探

——江苏农牧科技职业学院新型职业农民培育工作汇报
       多年来,学院在江苏省农委的领导下,紧紧围绕地方农业经济发展需求,充分发挥学院在人才、技术、成果和基地等方面的优势,倾心打造“1332”培育现代新型职业农民和“现代学徒制”培育未来职业农民两大培育模式,努力探索科技入户、校企合作、校地合作等多种培训形式,着力培育新型职业农民,得到了社会广泛认可。现从培育理念、培育模式、培育举措、培育成效、思考展望等五个方面就我院职业农民培育工作汇报如下:
       一、培育理念
       1.倾情服务“三农”的办学理念。学院牢固确立“紧扣农牧产业链办学”的办学理念,围绕农牧产业链设置了动物科技学院、动物医学院、园林园艺系、水产科技系、农商管理系等10个二级院系、48个专业,15000名在校生中涉农大学生占70%以上,学院潜心农牧事业,全力培育后备新型职业农民。
       2.“按需培训、全程跟踪”的培育理念。学院职业农民培育宗旨是紧紧围绕地区农业主导优势产业和农民发展需求,适应成人学习和农业生产发展规律,制定新型职业农民培育方案和规划,全程记录,实现学员培训过程和离校后全程跟踪服务。
       3.“社会培训与学历提升”双轮驱动理念。在落实好培育环节的同时,注重大专、本科学历教育、职业技能鉴定在新型职业农民中的推广,“社会培训与学历提升”双轮驱动既检验了职业农民学习效果,又推动了农民从传统农民向职业农民转变。近三年已有600多名新型职业农民报考我院成人学历教育,开展职业技能鉴定3000余人次。
       二、培育模式
       1.“1332”新型职业农民培育模式
      “1332”培育模式即1个核心--以能力培养为核心设置课程;3个环节--集中授课、生产实践、跟踪指导,3个重点--创业能力、专业技能、信息技术;2个调查--培训前开展需求调研摸底、培训后召开座谈会和跟踪调查并发放调查表检查培训效果。具体见图1。
 



 

 
 
 
 









 
                                     图1“1332”培育模式                                  
 
       2.“现代学徒制”新型职业农民培育模式
      现代学徒制模式即将学院与合作企业(用人单位)联合招生,校企双方共同制定人才培养方案、课程标准、教学内容等,学院教师与企业技师联合传授技能和知识,学生一段时间在校学习,一段时间到企业实践,毕业后直接进入合作企业,成为正式员工。具体见图2。
 
 
 
 
 
 
 
 







 
                                     
       
                                                               图2  现代学徒制培育模式
        三、培育举措
        1.整合多方资源,打造培育平台
       (1)打造三大培训中心。
       江苏畜牧兽医技术人才培训中心(金凤凰大酒店)—总面积约1.3万平方米,拥有106间客房,200人住宿,同时提供1500人的餐饮服务。泰州农业科技培训学院(迎宾路校区培训中心)—可容纳300 人 食宿,500人会议的科技报告厅及多功能会议室5个。畜牧科技园农业科技培训中心—可容纳100人培训、就餐和住宿。
       (2)建成校内外培育基地。学院充分整合资源优化培训条件,打造现代化新型职业农民培育基地。建成江苏现代畜牧科技园、江苏中药科技园和倍康药业3大校内实训基地和30多家校外培育(创业孵化)基地。
       (3)建设高起点的科技研发与服务平台。学院近几年来投入8亿元,建成了国家级科研平台2个:国家级水禽基因库,国家级姜曲海猪保种场。省级科研平台14个,如江苏省种猪生产性能测定站、现代畜牧与新兽药工程技术中心、江苏动物医药创制中心等等。此外,还建立了地市级平台17个。正在筹划建设江苏省动物安全防护三级实验室(P3实验室)。
       (4)建成高水平的农业类人才培训基地。学院先后被认定为“农业部新型职业农民培育基地”、“ 农业部现代农业技术培训基地 ”、“江苏省畜牧兽医技术人员培训中心”、“江苏省农民培训基地”、“江苏省阳光工程农民培训基地”、 “泰州市农民科技培训学院”和“安哥拉万博省农牧人才培育基地”。
        2.建立调研机制,制定培育方案
        学院充分调研培训需求,有针对性地制定培育实施方案和教学计划,开发配套“新型职业农民培育课程菜单”和特色教材,建设“新型职业农民课程资源库”。 制定培训菜单,满足受训农民的多样化、个性化需求和远程学习和终身学习需求;近三年,学院开发新型职业农民培训教材20本、教学视频12个,教学课件56个。其中获江苏省农民培训教材一等奖11个,二等奖6个。
        3.实施“三大举措”,组建“双百”团队
        实施“凤凰人才工程”、建立专职科研岗、组建六大服务团队,培养并遴选100名相关领域理论功底厚、实践经验丰富的专家教授和100名农民创业典型和地方行业专家,共同组建学院新型职业农民培育师资库。
        一是依托学院“凤凰人才”工程,培养农业科技领军人才。第一层次为凤凰专家,第二层次为凤凰学者。2012年首批遴选了“凤凰专家”3名和“凤凰学者”4名 ,2014年第二批遴选了“凤凰学者”8名,2016年,培养了10名左右凤凰专家,20名左右凤凰学者。
        二是设置专职科研岗位,加强人才队伍建设。科研岗教师12人,教授52名(二级教授4名,三级教授6名),博士、硕士学位的教师396名,省有突出贡献的中青年专家2人,省“333工程”培养对象、学术带头人14人,省“六大人才高峰”培养对象7人,省“青蓝工程”中青年学术带头人6人,省“青蓝工程”优秀青年教师22人。
        三是组建服务团队。团队成员组成主要有3种形式:教授、博士组成的专家团队;专职服务岗与兼职教师组成的团队;教师带领高年级学生组成的混编团队。服务方向主要有7个方向:养猪科技服务团队,养禽科技服务团队,牛羊科技服务团队,食品科技服务团队,水产养殖科技服务团队,农业经济科技服务团队,挂县强农富民科技服务团队。
       4.依托“五大工程” ,开展精准培导
       一是职业农民培植工程——为培养现代农业人才服务。承办了省级农民创业培训、农村实用人才创业培训、省农村实用人才创业培训师资培训等18000多人次的培训工作。在全省16个县市有开展畜禽养殖、疫病防治、农畜产品加工与安全农业经济等专业人才的培训工作。
       二是百师兴百村工程——为建设社会主义新农村服务。通过“兴农富民工程”、“科技入户工程”、“科技副职”等形式,先后选派59名专家挂村蹲点服务于新农村建设。围绕“一村一品”开展科技服务,重点培育科技示范户,采取引进新品种、推广新模式、实施新技术。已与姜堰市、兴化市、泰兴市等50个村结为科技服务重点示范村。
       三是助企兴农工程——为农牧企业壮大成长服务。每年选派30名骨干教师,对接了100多家农业企业,解决了500多项技术难题,取得经济效益近亿元。
       四是挂县强农富民工程——为区域经济发展服务。由50多位教师和由100名优秀大学生组成“科技服务团”,为滨海县、姜堰区制订了五大产业发展规划,推广了苏姜猪、苏牧白鹅等3个新品种(配套系),技术援建了3个生猪人工授精站,协助成立了10个合作社(专业协会) 。
五是新品种推介工程——为现代畜牧业发展服务。采用品种、技术、服务相结合的推广手段,探索基地、合作组织、规模养殖户相结合的品种推广模式。通过高校、企业、农业推广部门相结合的组织形式,每年推广优质畜禽400万只(头) 。
      5.“产学互动育人”,培养未来农民
        校、企根据学徒制培养的特点,合理安排学徒岗位,分配工作任务,实现学校、企业资源共享、互惠互利,分工合作、协同发展 。
      (1)校企合作共建实训基地,联合构筑育人平台
       学院与光明集团上海农场、常州康乐农牧有限公司、江苏姜曲海种猪场、江苏百汇农业发展有限公司等共同投资建设校外实训基地。企业投资3000万,与学院共建常泰农牧科技有限公司;企业投资1500万,与学院共建江苏苏姜种猪有限公司 。
      (2)校企联合招工招生,学生员工双重身份
       实行先招生后招工的招生模式,校企双方在一年级新生报到时进行宣传,学生经过自主报名、面试、到企业现场考察、签订协议、单独组建“现代学徒制”班。先是学生身份,后是企业员工身份,招生与招工同步,学员同时具备学生和企业员工双重身份。
      (3)校企合作制定人才培养方案
       根据现代畜牧业转型升级对人才的需求,校企共同协商确定培养规格,实现人才培养标准与企业需求相融合,培养现代规模化养猪的复合型人才。按照生态健康养殖要求,围绕第三代“三自动一结合”(自动供料、自动清粪、自动环控、种养结合)养猪技术,校企共同制定人才培养方案,共同开发课程,为农场培养规模化猪生产及疾病防治的技术技能人才。采用“1.5+0.5+0.5+0.5”的模式,实现学校学习和企业学习的有效衔接,校企联合培养模式如图3。
 
 
 







         
                                         
       
                                               图3“1.5+0.5+0.5+0.5”人才培养模式
         
        (4)校企合作构建课程体系

          参照企业岗位用人标准、国家职业资格证书标准,根据学徒制可持续发展的基本需求,将学历教育与岗位培训相融合,构建课程体系。以“上海农场班” 为例,如图4。
 


 
 











 
 
                                                   

 
                                                           图4“上海农场班”人才培养模式
         (5)实行双导师制开展分段教学
          学院导师负责为在学校学习教授文化素质课和专业基础课,定期去企业开展集中授课,进行专业理论辅导。
          企业导师负责带领学生在育种、配种、产房、保育、育肥、防疫六个岗位进行轮岗实践,每一个学生都有经验丰富的师傅进行带教,通过师傅手把手带教,学生技能得到了提升。
         (6)校企双方实施双元评价
          校企双方共同建立教学运行与质量监控体系,校企合作制定专门的学徒制管理办法,共同加强过程管理。根据教学需要,根据学徒制培养工学交替的特点,合理安排学徒岗位,分配工作任务。如图5 。
 
 
 
 
 
 
 







 
                                                           
 
 
                                                                 图5学徒制学业模式  
         6.加强制度建设,保障培训质量
        完善机构设置和制度建设,制定出台了《实施“三大工程”,切实服务“三农”的意见》、《关于成立六大对外科技服务团队的通知》、《实施“百师兴百村”计划的通知》等文件,制定完善了《社会培训实施办法》、《培训学员管理办法》、《培训教师管理办法》、《跟踪服务管理办法》等一系列管理制度,有力保障新型职业农民培训培育质量。
        四、培育成效
        1.培育出了一大批高素质的新型职业农民
        近三年,累计培训新型职业农民5万余人次。培训专业领域涉及园艺、种植、养殖、水产等10多个农业专业领域,新华社、中央电视台、中国教育电视台、江苏教育电视台、《人民日报》《农民日报》、《新华日报》、《江苏农村经济》、《农家致富报》江苏农业网等中央和省级新闻媒体对我院科技创新与社会服务成效报道近300次,在全国行业中知名度不断提高。
        2.孕育出了一批高水平的科技成果
        省级科技创新团队3个;现代农业产业技术创新团队2个;学院认定的科技创新团队5个 。
        “苏姜猪”新品种,通过国家级品种审定,填补全国农业高职院校培育畜禽新品种的空白。
        国家二类新兽药2个,三类新兽药5个 。
        省市级科技成果60多项;每年申请发明专利60多件,授权专利30多件。
        每年发表论文500多篇,其中SCI、EI论文10篇左右;出版教材、科普书籍近100本 。
        中华农业科技奖3项,省级科技进步二等奖3项、三等奖3项;省农业技术推广一等奖1项,二等奖2项。
        3.实现了生校企三方共赢
        现代学徒制的实施,探索了学校和企业共同育人模式,使学生的学习同工作实践相融合,通过岗位轮训、师傅带教,学生的技能得到强化,持续发展能力得到了提升。为企业解决了专业技术人才难招的问题,培养了“零距离”优秀员工。同时,提高了学校的人才培养质量和社会声誉,实现了产教深度融合。
        五、思考展望
        1.从学院层面:
        一是要建立培训计划和跟踪服务的长效机制,大力实施“终身学习与服务计划”;
        二是要进一步加强培育师资库、跟踪服务专家团队、网络课程资源、孵化基地等培育资源建设;
        三是要充分发挥示范作用和辐射效应,总结培育典型,加大宣传力度,以点带面激发农民积极性;四是要积极引导涉农大学生成为未来职业农民。
        2.从农民层面:
       一是要转变观念,把农民作为一种职业看待;
       二是要提高创业能力,把创业致富成为自己的发展目标;
       三是要把家庭农场作为农业企业来打造,建立完整的企业制度。
       3.从政府层面:
       一是要进一步健全农民职业教育培训体系;
       二是要建立职业农民认定制度;
       三是要加大土地流转、农业基础实施投入、金融信贷、保险等方面的扶持力度,提高农业行业的吸引力。
       关于倾情服务三农,大力培育新型职业农民还有很多的工作有待于我们不断开拓、不断完善,我们将向各兄弟单位学习,为培育更多更好的新型职业农民作出更大的贡献!谢谢各位领导,一定有不当之处,请给予批评指正。

 
作者:江苏农牧科技职业学院原副书记、教授
二〇一七年五月二十五日

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